.RU

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения - старонка 30



Тематическое планирование с определением

основных видов учебной деятельности

«Литературное чтение»

  1. класс






п\п

Тема урока

Основные виды учебной деятельности

Раздел I. «Там, на неведомых дорожках...» (23 ч)

1

Вводный урок. Приглашение в большой мир литературы. (Знакомство с новым учебником. Б. Заходер. «Моя Вообразилия», «Сказочка»)

Аудирование (слушание)

Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, обучающихся.

Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета;

описывать героев.

Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ходи результат выполнения.

ЧтениеЧитать вслух целыми словами осознанно, правильно,выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи. Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.

2

Внеклассное чтение. Книги, прочитанные летом

3

Введение в раздел. Мир сказок нашего детства. М. Цветаева «В субботу»

4

Русские народные сказки. Сказка «Царь-девица»

5

Народная сказка «Царь-девица». «Законы» волшебной сказки

6

Как сказки сказываются

7

«Народная» сказка П. Ершова «Конёк-Горбунок»

8

Сказочный мир Петра Ершова (сказка «Конёк-Горбунок»)

9

Приметы волшебной сказки в сказке П. Ершова «Конёк-Горбунок»

10

«Добрым молодцам урок» (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

11

Герои «Сказки о рыбаке и рыбке»

12

(вар. 1-й) Авторская сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

(вар. 2-й) Авторская сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

(вар. 3-й) Авторская сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

13

Авторская сказка Владимира Одоевского «Мороз Иванович»

14

«Какова работа, такова награда» (В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»)

15

От сказки народной к сказке авторской (сказка В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»)

16

Как сказы сказываются (Павел Бажов «Серебряное Копытце»)

17

Чему учат сказы и сказки (П. Бажов «Серебряное Копытце»)

Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации,

фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста.

Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст.

Составлять план: делить текст на части, озаглавливать части.

Пересказывать текст подробно и выборочно.

Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, оглавление, иллюстрации.

Выбирать книгу в библиотеке на основе анализа этих элементов.

18

Сказка литовского народа «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»

19

Добро побеждает зло (сказка «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»)

20

«Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»

21

Всех скороговорок не перескороговоришь.

22

Обобщение по разделу.

Проверочная работа № 1

23

Внеклассное чтение. Мир волшебных сказок.

Раздел II. «Сказочные человечки» (27 ч)

24

Введение в раздел. В стране Вообразилии (голландская народная песенка «Морская прогулка»)

25

Знакомство с Муми-семейством (Т. Янссон «Шляпа Волшебника». Вступление. 1-я часть)

26

Тайны шляпы Волшебника (Т. Янссон «Шляпа Волшебника». 2-я часть)

27

Сказочная повесть Т. Янссон «Шляпа Волшебника» (3–4-я части)

28

Герои сказки Т. Янссон «Шляпа Волшебника»

29

Опасное путешествие Бильбо (Дж. Р.Р. Толкин «Хоббит». Глава «Пауки и мухи» ч. 1 и 2)

30

Путешествие продолжается (Глава «Пауки и мухи» ч. 3 и 4)

31

Отважный сказочный герой Бильбо Бэггинс (5–6-я части главы «Пауки и мухи»)

32

Отважный сказочный герой Бильбо Бэггинс (7–8-я части главы «Пауки и мухи»)

33

Авторская сказочная повесть Дж. Р.Р. Толкина «Хоббит»

34

Смешная история (А. Милн «Винни-Пух», глава 3)

35

Характеры героев сказки А. Милна «Винни-Пух (глава 3)

36

Главный герой повести А. Милна «Винни-Пух»

37

Песенки сказочных человечков

38

Уроки Мальвины (А.Н. Толстой «Приключения Буратино». Глава «Девочка с голубыми

волосами хочет воспитывать Буратино»)

39

Друзья и враги Буратино (глава «Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние, но все кончается благополучно»)

40

Два мира в сказке А. Толстого «Приключения Буратино»

41

Повесть-сказка А. Толстого «Приключения Буратино»

42

Сказочный герой Чиполлино и его семья. (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)

43

Чиполлино приходит на помощь (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)

44

Чиполлино – настоящий герой (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)

45

Фантазии Астрид Линдгрен («Малыш и Карлсон, который живёт на крыше». Части 1–2)

46

Кто же такой Карлсон? (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» Часть 3-я)

47

Карлсон – воплощение детской мечты (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» (Часть 4-я)

48

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 2

49

Сочинение-рассказ о сказочном человечке

50

Внеклассное чтение. Любимые герои – сказочные человечки

Раздел III. «Сказочные богатыри» (13 ч)

51

Введение в раздел. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

52

Былина как фольклорный жанр

53

Богатырская «Сказка про Илью Муромца»

54

Илья Муромец – богатырь земли Русской

55

Илья Муромец – любимый народный богатырь. (Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор»)

56

Сравнение богатырской сказки и былины

57

Чем силён человек? (Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»)

58

Богатырская сказка киргизского народа «Дыйканбай и дэв»

59

Кому счастье помогает? (Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»)

60

«Богатырь» Назнай

61

Повторение по теме «Былины и богатырские сказки»

62

Мечты о смелых и отважных. Стихотворение Н. Матвеевой «Пираты». Проверочная работа № 3

63

Внеклассное чтение. Преданья старины глубокой (сценарий урока внеклассного чтения)

Раздел IV. «Сказка мудростью богата» (20 ч)

Культура речевого общения Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.Формулировать вопросительные предложения.

Конструировать монологическое высказывание: составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану.

Творческая деятельность

Инсценировать художественного произведение (его фрагменты): читать по ролям, участвовать в драматизации.

Иллюстрировать художественное произведение. Сочинять сказку, загадку, считалку.

64

Введение в раздел. Стихотворение Л. Эрадзе «Что мне всего дороже?»

65

Как мудрость в жизни помогает (Татарская сказка «Мудрый старик»)

66

Чему учит бытовая сказка (Татарская сказка «Мудрый старик»)

67

Киргизская сказка о мудрых людях («Мудрая девушка»)

68

Герои киргизской сказки «Мудрая девушка»

69

Русская сказка о мудрых людях («Мудрая дева»)

70

Мудрость ценят все народы. Русская сказка «Мудрая дева»

71

К чему приводит жадность (Долганская сказка «Как появились разные народы»)

72

Где правда, там и счастье (Корейская сказка «Честный мальчик»)

73

Что высмеивают сказки? Японская сказка «Настоятель и служка» (1-я)

74

Что высмеивают сказки? Сатирическая японская сказка «Настоятель и служка» (2-я)

75

Сказки о глупости. Русская сатирическая сказка «Три калача и одна баранка»

76

«Сказка о глупости» И. Франко

77

«Сказка – ложь, да в ней намёк...» (И. Франко «Сказка о глупости»)

78

Мудростью богаты. Русские народные пословицы и поговорки

79

Мудростью богаты. Русские народные загадки

80

Как придумать загадку? Литературные загадки

81

Обобщающий урок по разделу IV. Проверочная работа № 4

82

Зачем поют колыбельные песни

83

Внеклассное чтение. Какие вопросы задают сказки?

Раздел V. «Сказка – ложь, да в ней намек...» (21 ч)

84

Введение в раздел. Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон...»

85

Мудрые сказки о животных. (Русская сказка «Лиса и рак». Сказка братьев Гримм «Ёж и заяц»)

86

Кто сильнее? (Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»)

87

Как ум и хитрость силу побеждают. (Русская народная сказка «Напуганные медведь и

волки»)

88

Чего стоит ум? (Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»)

89

Чем силён Симба? (Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»)

90

Какие бывают развлечения? (Сказка афроамериканцев «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»)

91

Сказки дядюшки Римуса (сказка «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка

и братца Медведя ловить луну»)

92

Братец Кролик – главный герой сказки «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца

Волка и братца Медведя ловить луну»

93

Любимые герои сказок

94

Какие вопросы задают сказки? (Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена».

Латышская сказка «Как петух лису обманул»)

95

Современные сказки о животных. (Александр Курляндский «Ну, погоди!»)

96

Как создаются мульфильмы. (Сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!»)

97

Разные стихи о животных. (Генрих Сапгир «Песня». Л. Квитко «Смелые воробьи»)

98

Разные стихи о животных. (Л. Квитко «Весёлый жук». Ю. Мориц «Резиновый ёжик»)

99

Авторские считалки

100

О чём говорят считалки? Борис Заходер «Считалия»

101

Сочиняем считалку

102

Обощение по разделу V. Колыбельные русских поэтов

103

Проверочная работа № 5

104

Внеклассное чтение. Литературные стихи-сказки

Раздел VI. «Самое обыкновенное чудо» (31 ч)

Аудирование (слушание)

Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, обучающихся.

Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать

последовательность сюжета;

описывать героев.

Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.

Чтение

Читать вслух целыми словами осознанно, правильно,

выразительно, используя интонацию, соответствующий

темп и тон речи.

Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.

105

Введение в раздел. Г. Горбовский «Розовый слон»

106

Чего не могут взрослые? А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (1-я часть)

107

Знакомство с маленьким принцем. А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (2-я часть)

108

Лекарство от одиночества. А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (3–4-я части)

109

Секрет Лиса. А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (5–6-я части)

110

Секрет счастья. (Джанни Родари «Солнце и туча»)

111

Мечты о чудесах. (Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море»)

112

Чудеса вокруг нас. (Валентин Берестов «Честное гусеничное»)

113

Необычное в обычном мире. (Виктор Хмельницкий «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка»)

114

«Другие» сказки (В. Хмельницкий «Гора». «Снег и скрипка»)

115

Музыкальные сказки Г. Цыферова («Град», «Про чудака лягушонка»)

116

Очеловеченный мир сказок Б. Сергуненкова. (Сказки «Куда лето прячется», «Одуванчик»)

117

Б. Сергуненков «Кот белый – кот чёрный»

118

Внеклассное чтение. Сказки-миниатюры



Сказки-игры Дж. Родари («Про дедушку, который не умел рассказывать сказки»)

119

Уроки творчества Дж. Родари

120

Весёлые стихи Ю. Владимирова, Г. Остера, О. Григорьева

121

Весёлые стихи. (М. Бородицкая «Колдунье не колдуется», Ю. Мориц «Это – да! Это – нет!»)

122

Какая душа у поэта? (Б. Сергуненков «Поэт и заходящее солнце»)

123

Обобщение по разделу «Самое обыкновенное чудо». Проверочная работа № 6

124

Урок-отчёт

«Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир»

125

Проверка техники чтения

126

Проверка техники чтения

127

Урок-отчёт по итогам домашнего чтения «По дорогам сказки»

128-136

Резервные уроки
2010-07-19 18:44 Читать похожую статью
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • © Помощь студентам
    Образовательные документы для студентов.